Descubriendo nuestras habilidades

Mariana Martinez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Física y Desarrollo Integral


Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Educación Física con enfoque interdisciplinar
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Problema a abordar: Promoción del pensamiento crítico y el desarrollo de una vida saludable a través del juego colectivo.
Actividades clave: Pase 10, Fútbol con costales, Básquetbol, Quemados, Atrapadas, Volitolla (voleibol con toalla).
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Trabajo colaborativo, Desarrollo motriz y emocional.


SESIÓN 1: Descubriendo nuestras habilidades (Diagnóstico inicial y generación de compromiso)


Propósito:
Explorar las capacidades físicas, expresivas y cognitivas de los estudiantes mediante actividades dinámicas. Identificar intereses y habilidades para el diseño de juegos propios.


Actividades:



  1. Activación física (10 min): Calentamiento en ronda con estiramientos activos. Juego "Atrapar la energía" (juego de persecución en parejas).

  2. Charla grupal (10 min): Reflexión sobre “¿Qué nos gusta hacer cuando jugamos? ¿Qué aprendemos al jugar?”.

  3. Mapeo de intereses (10 min): Los alumnos colocan post-its con actividades que disfrutan o en las que creen que son buenos (correr, lanzar, saltar, crear reglas…).

  4. Juego libre: "Pase 10" (15 min). Se introducen roles de liderazgo, estrategia y colaboración.


Pensamiento crítico:



  • ¿Qué estrategia ayudó