“Does everyone feel the same in school?”

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Secundaria 1º Grado
Asignatura: Inglés
Unidad Temática: Expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Proyecto Comunitario: “Let’s Express and Care!”
Tema integrador interdisciplinario: Promoción de hábitos saludables y equidad de género en la comunidad escolar para prevenir desigualdades y mejorar el bienestar integral
Enfoque transversal: Inclusión y equidad de género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia y la escuela, promoviendo el bienestar, la equidad de género y los hábitos saludables en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje basado en Proyecto Comunitario

Sesión 1 – ¿Cómo me siento yo y los demás en la escuela y la familia?

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:

• Saludo con dinámica de “Emotion cards”: Cada estudiante selecciona una carta con una emoción (happy, sad, angry, excited, tired, etc.) y la representa con una mímica. El grupo adivina la emoción en inglés.


• Conversación guiada: “How do we feel at school and at home? Why do we feel that way?”

Contextualización:

• El docente presenta el tema del proyecto: “Let’s Express and Care!”, cuyo objetivo será identificar emociones comunes en la comunidad escolar y familiar, relacionarlas con situaciones cotidianas, y proponer acciones para promover hábitos saludables y relaciones igualitarias.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: Vocabulario y frases clave

• El docente presenta (con apoyo visual y auditivo) una lista de emociones, sentimientos y