¿Qué comemos? ¿Qué deberíamos comer?

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema transversal: Alimentación saludable
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Proyecto Comunitario: “Comemos lo que somos”

Este proyecto busca que los alumnos se conviertan en promotores de una alimentación saludable en su comunidad escolar a partir de la producción de un texto expositivo. A su vez, se fomenta el reconocimiento de la diversidad cultural alimentaria en su entorno, respetando diferencias, cuestionando hábitos y proponiendo alternativas.

Contenidos a trabajar:

• Estructuras textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.


• Rasgos del texto expositivo: tema claro, organización lógica, uso de conectores textuales.


• Uso de conectores para la comparación: algunos, otros, en cambio, sin embargo, aunque.


• Revisión colectiva para mejorar la coherencia y claridad del texto.


• Alimentación saludable: componentes, beneficios, problemas comunes, diversidad cultural alimentaria.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: ¿Qué comemos? ¿Qué deberíamos comer?

Propósito: Identificar la estructura de los textos expositivos y analizar cómo se organizan sus ideas: comparación-contraste, problema-solución, causa-consecuencia y enu