Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
RAFAEL ARIAS- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Artes / Interdisciplinaria con Lengua Materna
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Problemas a atender: Comprensión lectora y mala caligrafía
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Aprecia la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto
Título del Proyecto: "Rostros del Mundo: Un Viaje por el Arte y la Cultura"
Secuencia Didáctica – Sesión 1
Duración: 45 minutos
Nombre de la sesión: Descubriendo el arte de mi comunidad y del mundo
Propósito:
Que los estudiantes reflexionen sobre algunas manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad y del mundo, identificando elementos artísticos y desarrollando comprensión lectora a través de la exploración de textos visuales y escritos.
Actividades:
Activación de conocimientos previos (10 minutos):
- Pregunta generadora: ¿Qué es el arte? ¿Qué manifestaciones artísticas conoces de tu comunidad?
- Se proyectarán imágenes de danzas, textiles, esculturas y pinturas de México y de otros países (por ejemplo, máscaras africanas, mandalas de la India, murales mexicanos).
- Se hará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos observan: colores, formas, símbolos, emociones. Uso del lenguaje oral para favorecer la expresión verbal.
Lectura y análisis (15 minutos):