Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria – 3º grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Eje Transversal Interdisciplinar: Historia – La Conspiración de Querétaro
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques integradores: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Analizar cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en la toma de decisiones colectivas y personales, a través del estudio crítico de la Conspiración de Querétaro, y vincular este entendimiento con una necesidad o problemática social cercana, proponiendo una acción concreta de mejora comunitaria.

⯀ FASE 1: INICIO (10 minutos)
• ACTIVIDAD: “El Mapa de las Identidades”

• Dinámica participativa en la que se forma un círculo con los estudiantes.


• El docente proyecta o entrega tarjetas con distintas dimensiones de la identidad: forma de ser (valores, carácter), forma de pensar (creencias, ideales), forma de actuar (conductas), forma de relacionarse (empatía, diálogo).


• Los alumnos eligen una con la que se identifiquen y explican brevemente por qué (puede ser de manera voluntaria o por parejas).


• El docente relaciona la actividad con las decisiones que tomamos cada día, cómo se ven influidas por estas formas y cómo inciden en lo colectivo.

• PREGUNTA GENERADORA:

• “¿Qué importancia tienen nuestras formas de