Formación Cívica y Ética – 2º de Secundaria

Frida Mata
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética – 2º de Secundaria
Tema central: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (Tecnología y Ética)


Propósito del Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
El alumno aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Problema guía para el ABP:
“El uso inadecuado del celular en la escuela está afectando la convivencia, el respeto entre compañeros y el aprovechamiento académico. ¿Cómo podemos promover una cultura de paz y respeto en los espacios donde usamos esta herramienta, tanto dentro como fuera del aula, en contextos presenciales y virtuales?”


Competencias a desarrollar:



  • Conocimiento y cuidado de sí

  • Sentido de pertenencia a la comunidad

  • Respeto y valoración de la diversidad

  • Manejo y resolución pacífica de conflictos

  • Pensamiento crítico y reflexivo


Sesión 1: Comprendiendo el problema y la cultura de paz


Fase: Inicio (10 min)



  • Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora a los alumnos: ¿Qué situaciones negativas han presenciado en la escuela relacionadas con el uso del celular?

  • Presentación del problema guía: Se expone una anécdota (caso breve) sobre un conflicto escolar generado por el uso inadecuado del celular en redes sociales (bullying, exclusión, grabaciones sin consentimiento).

  • Se forma a los alumnos en eq