Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 2º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel: Preescolar 2º
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (participación y asistencia escolar)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Propósito del Aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Fomentar el desarrollo del pensamiento matemático en contextos reales y diversos a través de experiencias estéticas, lúdicas y colaborativas, que permitan a las niñas y los niños resolver problemas numéricos relacionados con su entorno social y cultural, promoviendo también la participación y asistencia constante al aula mediante proyectos significativos y vinculados a su vida cotidiana.

COMPONENTE INTERCULTURAL Y ESTÉTICO
Se abordarán contextos socioculturales diversos, reconociendo y valorando prácticas numéricas y de conteo propias de distintas comunidades (p. ej., juegos tradicionales, mercados locales, prácticas familiares). Se incorporarán manifestaciones artísticas (música, cuentos, teatro de sombras) para representar las situaciones de aprendizaje, generando experiencias sensibles que motiven la participación activa.

PROBLEMA INTERDISCIPLINAR A ATENDER
Inasistencia de los estudiantes: se trabajará mediante la creación de un proyecto colaborativo que incentive el sentido de pertenencia, la participación y el compromiso con la escuela, haciendo v