Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica
Segundo Grado de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Asignatura: Lengua Materna – Español
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Modalidad: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión.

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos comparan las características fonéticas y gráficas de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, entre otras, a través de la escritura y lectura de nombres propios, promoviendo el reconocimiento y respeto a la diversidad lingüística, cultural y social dentro de su comunidad.

Problema a atender:
Confusión en la lectura y escritura de sonidos semejantes: G, J, Q, C, E, A, I, Y, LL, R y RR.

Metodología: Proyecto Comunitario (En esta sesión se abordará el inicio del proyecto)

Título del Proyecto Comunitario:
"¿Cómo se escribe mi nombre y el de mi comunidad?"

Justificación del proyecto:
En muchas comunidades, los nombres propios representan un vínculo con las raíces culturales, familiares e históricas. Este proyecto tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan, valoren y escriban correctamente los nombres de sus compañeros, familiares y personas de su comunidad, fortaleciendo su identidad cultural, la comprensión de sonidos semejantes en la lengua escrita y su sentido de pertenencia.

Secuencia Didáctica
Sesión 1 (45 minutos): Explorando nuestros nombres y sus sonidos

Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar al estudiante sobre el valor de su nombre y su escritura como parte de su identidad cultural y lingüística.

• Actividad de bienvenida: “Mi nombre tiene historia”.