Explorando nuestros saberes: acercamiento a lo expositivo
María Fernanda García- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
Proyecto Comunitario: "Conociendo y comunicando lo que somos"
Grado: 4º de Primaria
Asignaturas: Lengua Española, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Modalidad: Trabajo en Aula – Proyecto Comunitario
Propósito general del proyecto:
A través de la comprensión y producción de textos expositivos, las y los estudiantes reconocerán problemáticas, fenómenos o aspectos culturales de su comunidad, identificando sus causas y efectos, contrastando informaciones, y organizando ideas con estructuras claras. Comunicarán sus hallazgos mediante la elaboración colectiva de un texto informativo que será compartido con la comunidad escolar.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Problemática interdisciplinar:
¿Cómo elaborar un texto informativo que dé a conocer a la comunidad escolar una problemática o riqueza cultural local, empleando diferentes estructuras textuales expositivas?
SESIÓN 1
Título: Explorando nuestros saberes: acercamiento a lo expositivo
Duración: 45 minutos
Estrategias: Activación de conocimientos previos – Lectura guiada – Análisis colectivo
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)
– La docente inicia la sesión mostrando una serie de objetos, imágenes o frases representativas de la comunidad: gastronomía, fiestas, problemas ambientales, oficios, etc.
– Plantea la pregunta: ¿Qué aspectos de nuestra comunidad quieren que conozcan otras personas?
– Se escribe en