Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Gabriela Saldaña
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinar


Nivel: Primaria – 3º grado
Duración de la sesión: 45 minutos
Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica | Pensamiento Crítico
Problema identificado: "No conocen el impacto del hombre en la naturaleza."


SESIÓN DIDÁCTICA – 45 MINUTOS


Título de la sesión:
¿Esto lo hizo el ser humano? Explorando nuestro impacto en la naturaleza


Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen, a partir de la observación y el análisis, cómo las actividades humanas en su comunidad impactan la naturaleza y la salud, y que puedan establecer conexiones de causa y efecto entre ambos temas, promoviendo una reflexión crítica desde su contexto cultural y ambiental.


FASE 1: EXPLORACIÓN (10 min) – Activación de saberes previos


Estrategia: Conversatorio guiado con preguntas generadoras con enfoque intercultural.


Desarrollo:



  • La docente presenta imágenes de paisajes locales: uno alterado por actividades humanas (quema de basura, tala de árboles, un río con desechos) y otro en estado natural.

  • Se pregunta:

    • ¿Qué diferencias observan entre las imágenes?

    • ¿Qué creen que pasó en cada uno?

    • ¿Todas las personas en todas las culturas usan la naturaleza de la misma forma? ¿Por qué creen que sí o no?



  • Se establece un diálogo que recupere saberes previos y motive la curiosidad y reflexión inicial.


Énf