Los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y el cuerpo humano

Humberto Rios
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — BIOLOGÍA 1° SECUNDARIA


Unidad Temática: El funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Tema: Los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y el cuerpo humano
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Proyectos en armonía)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; y comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Sesión 1: ¿Cómo afectan las sustancias adictivas al sistema nervioso?


Fase de Inicio (10 min)



  • Actividad de activación: Se proyectan imágenes y frases impactantes relacionadas con el consumo de sustancias adictivas (por ejemplo, fragmentos de noticias o estadísticas actuales sobre el consumo en jóvenes).

  • Lluvia de ideas en grupos pequeños: ¿Qué saben sobre las drogas y su efecto en el cerebro? ¿Por qué creen que algunas personas consumen estas sustancias?

  • Se registra el conocimiento previo en una hoja de rotafolio o pizarra digital para retomarlo al final del proyecto.


Fase de Desarrollo (30 min)



  • Se presenta una breve explicación del sistema nervioso central y periférico, destacando sus funciones principales, con apoyo de un modelo digital o físico inclusivo (uso de colores, lenguaje sencillo, diseño universal).

  • Se plantea la pregunta guía de la indagación: ¿Qué efect