Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos
AITANA GERONIMO- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Química – Secundaria 3º
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos diferenciar los compuestos iónicos y moleculares en los productos de uso cotidiano?
Propósito didáctico (PDA): El alumno experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.
Sesión 1 – Diferenciando compuestos iónicos y moleculares en la vida diaria
— FASE 1: INICIO (10 minutos) —
- Activación de conocimientos previos:
La docente iniciará con una breve lluvia de ideas guiada por la pregunta:
“¿Qué tipo de sustancias usamos en casa que se disuelven en agua o conducen electricidad?”
Se anotarán en el pizarrón ejemplos como sal, azúcar, vinagre, bicarbonato, alcohol, etc.
- Presentación del problema:
Se introduce la pregunta orientadora:
“¿Cómo podemos diferenciar los compuestos iónicos y moleculares en los productos de uso cotidiano?”
Se explica brevemente que durante la clase se explorarán diferentes sustancias a través de un experimento para identificar sus propiedades, con el propósito de clasificarlas como iónicas o moleculares.
— Enfoque intercultural: Se invita a los estudiantes a mencionar productos tradicionales o caseros utilizados en su comunidad o cultura familiar. Por ejemplo: sales minerales utilizadas en remedios, az