La construcción colectiva de la paz

Karen Zarate
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – 3º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Educación Socioemocional)
Tema: La construcción colectiva de la paz
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico
Nivel: Primaria – 3er grado


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Problema a resolver:
"En nuestro salón hay momentos en los que surgen discusiones o desacuerdos. A veces, nos cuesta ponernos de acuerdo o entender lo que el otro siente. ¿Qué podemos hacer como grupo para convivir en paz dentro y fuera de la escuela?"


Competencias a desarrollar:



  • Convivencia y colaboración

  • Escucha activa

  • Toma de decisiones

  • Empatía y autorregulación

  • Pensamiento crítico para resolver conflictos

  • Reconocimiento de la diversidad


Sesión 1: Comprendamos qué es la paz y por qué es importante construirla juntos
Duración: 45 minutos


Propósito:
Que los alumnos reflexionen sobre el concepto de paz, reconozcan su importancia y puedan identificar situaciones cotidianas que afectan la convivencia.


Inicio – Activación de saberes previos (10 min):



  • Dinámica de “bola de niev