Exploración y empatía lúdica

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de 1º de Primaria

Tema central: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Grado: 1º de Educación Primaria
Enfoque: Interdisciplinar e Inclusivo
Problema a abordar: Reflexionar y actuar sobre el uso de juegos de mesa en la escuela y el hogar

Objetivo PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Área principal: Educación Socioemocional (Pensamiento creativo)
Áreas integradas: Educación Artística, Educación Física y Lengua Materna

Contexto del Aprendizaje Servicio:
A partir de observar que algunos compañeros no participan activamente en los juegos de mesa o no conocen formas de jugar, los estudiantes propondrán diferentes maneras creativas de jugar con los juegos de mesa, adaptándolos para que todos puedan participar. Al final, elaborarán una guía visual para compartir con otros grados o con la biblioteca escolar, proponiendo nuevas formas de jugar de manera inclusiva.

SESIÓN 1: Exploración y empatía lúdica
Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Reconocer diferentes formas de jugar y expresar emociones que surgen durante el juego.

Actividades:

1. Bienvenida y motivación (10 min)
   El docente inicia con una breve conversación guiada:
   – ¿Cuáles son sus juegos favoritos?
   – ¿Qué sienten cuando juegan?
   – ¿Qué pasa cuando alguien no sabe jugar o quiere cambiar las reglas?
   Se invita a reflexionar sobre la importancia del respeto, inclusión y creatividad en el juego.

   
   



2. Juego libre co