¿Qué sabemos y qué queremos saber sobre los cambios en los materiales?**

Plan de clase

Planeación didáctica interdisciplinar - Nivel: Primaria (6º grado)

Campo formativo: Comunidad
Disciplina: Ciencias Naturales
Tema transversal: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Eje transversal interdisciplinario: Problema: Lo mismo
Aprendizaje esperado (PDA): Plantea y comprueba hipótesis relacionadas con la combustión, al experimentar con diversos materiales como madera o papel, y describir el cambio en sus propiedades antes y después del proceso (transformación de las propiedades originales).

Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una (6 horas en total)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable

🎯 Propósito General de la Secuencia Didáctica
Que las y los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico al experimentar con procesos de cambio permanente en materiales como el papel y la madera, reflexionando sobre fenómenos como la combustión y sus implicaciones en el entorno cotidiano, promoviendo una vida saludable y responsable con el medio ambiente.

✏️ SESIÓN 1: ¿Qué sabemos y qué queremos saber sobre los cambios en los materiales?

⏰ Tiempo: 45 minutos

Objetivo específico: Activar conocimientos previos e introducir el concepto de cambios permanentes en materiales, desde la experiencia cotidiana.

Actividades:

• Lluvia de ideas: “¿Alguna vez has visto quemarse algo? ¿Qué pasa luego?”


• Registro en cartel de ideas clave (pizarra o rotafolio).


• Dinámica de indagación: Los estudiantes escriben en tarjetas sus preguntas sobre el fuego, la combustión o los materiales que c