Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación Didáctica: Formación Cívica y Ética
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Problema a abordar: Los jóvenes no respetan la diversidad juvenil en la escuela, formas de ser, pensar y expresarse
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica e Interdisciplinariedad

Áreas disciplinares que se articulan:

• Formación Cívica y Ética


• Español (expresión escrita y oral argumentativa)


• Artes (expresión cultural y visual)


• Historia (revisión de movimientos juveniles y sus expresiones a lo largo del siglo XX y XXI)

Sesión 1: ¿Quiénes somos? Diversidad juvenil en el aula

Inicio (10 minutos)

• El docente presenta el problema guía: "En nuestra escuela se han presentado situaciones en las que no se respeta la forma de vestir, pensar o hablar de otros compañeros. ¿Por qué sucede eso?".


• Se proyectan imágenes representativas de distintos grupos juveniles y se pregunta a los alumnos: ¿Con cuáles se identifican? ¿Por qué? ¿Con cuáles no y por qué?


• Se forma un círculo de diálogo para fomentar la escucha activa desde una perspectiva de respeto e inclusión.

Desarrollo (30 minutos)

• Actividad grupal: Mapeo de identidades. Los alumnos, en equipos diversos, elaboran un cartel donde representen los diferentes tipos de identidades juveniles presentes