Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad
Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema transversal: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema a abordar: Falta de acceso, conocimiento o uso correcto de los juegos de mesa en la comunidad escolar
Enfoque transversal: Inclusión y trabajo interdisciplinario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Áreas involucradas:

• Educación Socioemocional


• Educación Artística


• Educación Física


• Matemáticas (noción de conteo, turnos, reglas)


• Lengua (expresión oral y comprensión de instrucciones)

Secuencia Didáctica

SESIÓN 1: Explorando juegos de mesa en mi comunidad
Duración: 45 minutos

Propósito:
Identificar qué juegos de mesa conocen los estudiantes, reconocer sus beneficios y reflexionar sobre cómo pueden solucionar problemas jugando de manera creativa.

Inicio (10 minutos):
• Bienvenida afectiva y dinámica rompehielo.
• Pregunta generadora: ¿Qué juegos de mesa conoces? ¿Con quién los juegas?
• Presentación del problema: “En nuestra escuela muchas niñas y niños no conocen juegos de mesa o no tienen con quién jugar en casa. ¿Qué podríamos hacer para ayudar?”

Desarrollo (25 minutos):
• Lluvia de ideas de juegos de mesa conocidos.
• Lectura de imágenes e instrucciones de dos juegos: “La Oca de la Amistad” (juego adaptado con mensajes de cuidado emocional) y “Domino de Emociones” (fichas con gestos e iconos).
• En grupos inclusivos (mezcla de habilidades y niveles), se juega p