Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Recuperacion Grupo
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Nombre de la clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
Grado: 3º de Primaria.
Objetivo: Comprender la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Tema transversal: Interculturalidad crítica.
Pensamiento crítico: Promover la reflexión y el análisis en torno a las acciones de prevención y autoprotección.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y contextualización: Los riesgos y peligros que pueden existir en la escuela y su importancia.
- Planteamiento del problema: Falta de conocimiento sobre los riesgos en la escuela.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos en la escuela.
- Organización de equipos de trabajo.
- Asignación de tareas y roles en cada equipo.
Sesión 2:
- Investigación sobre los riesgos en la escuela: Cada equipo investigará sobre un riesgo en particular (incendios, sismos, inundaciones, etc.).
- Recopilación de información y elaboración de un informe sobre el riesgo asignado.
- Presentación de los informes por parte de cada equipo.
Sesión 3:
- Análisis de los informes: Identificación de las acciones a tomar en caso de un problema.
- Reflexión sobre la importancia de la participación individual y colectiva en la prevención de riesgos.
- Elaboración de un plan de acción para la escuela en caso de emergencia.
- Presentación de los planes de acción por parte de