Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación Didáctica de Historia – Secundaria 1º Grado
Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión y atención al problema del racismo
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos

Competencias que se favorecen:
• Comprensión del tiempo y del espacio históricos
• Manejo de información histórica
• Formación de una conciencia histórica para la convivencia
• Apreciación de la diversidad social, cultural y étnica

Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria – Primer Grado

EJE TRANSVERSAL INTERDISCIPLINARIO: Racismo (Conexión con Formación Cívica y Ética, Artes y Español)

ESTRATEGIA METODOLÓGICA CENTRAL: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática detonante: ¿Por qué persisten prácticas de discriminación y violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y personas de la comunidad LGBTTTQ+, si históricamente han luchado por sus derechos?

RECURSOS DIDÁCTICOS:

• Material audiovisual (videos testimoniales y documentales breves)


• Fotografías históricas y actuales


• Textos breves y extractos históricos


• Dispositivos electrónicos (tabletas, celulares, computadoras)


• Cartulinas, marcadores, hojas de rotafolio


• Sala de medios o aula con proyector

CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y ACCESIBILIDAD:

• Adaptación del lenguaje para estudiantes con barreras de aprendizaje (textos en lectura fácil)


• Inclusión de