Escritura colectiva por medio del dictado
Lisset Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la escritura y la colaboración en la creación de textos.
- Explicar el concepto de escritura colectiva y cómo se realiza por medio del dictado al docente.
- Realizar una actividad práctica de escritura colectiva mediante el dictado de una historia corta. Los alumnos verbalizarán sus ideas y el docente irá escribiendo en el pizarrón.
- Reflexión final: Los alumnos comentarán sobre su experiencia en la actividad y cómo se sintieron trabajando en equipo.
Sesión 2:
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Actividad inicial: Realizar una actividad de atención y concentración para trabajar el problema del déficit de atención, como por ejemplo, juegos de memoria.
- Realizar una actividad de escritura colectiva por medio del dictado al docente, pero esta vez los alumnos deberán prestar atención y concentrarse para no perderse ninguna palabra.
- Leer en voz alta el texto creado por el grupo y hacer una corrección conjunta.
- Reflexión final: Los alumnos comentarán si consideran que han mejorado su atención durante la actividad y cómo se sienten al ver el texto escrito por ellos mismos.
Sesión 3:
- Recordatorio del tema y objetivo de la cl