Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades.

MIGUEL ALEJANDRO MENDOZA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para 5º de Primaria
Área: Ciencias Naturales
Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades.
Subtema: Caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Ciencias, Tecnología y Educación Socioemocional)


Propósito didáctico (PDA):
El alumno diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).


Problema a resolver:
Pretendo que los estudiantes diseñen experimentos que les permitan identificar los fenómenos de dureza, flexibilidad y permeabilidad, y comprendan cómo estas propiedades están relacionadas con el uso de los materiales para satisfacer necesidades humanas.


Competencias a desarrollar:



  • Observación y análisis de fenómenos naturales

  • Aplicación del método científico

  • Trabajo colaborativo

  • Desarrollo de pensamiento crítico y toma de decisiones

  • Atención a la diversidad e inclusión


Materiales:
Cartón, papel, vidrio (en forma segura), plástico, metales (láminas o alambres), tela, unicel, agua, jeringas, botellas, lupas, cronómetros, cuaderno de ciencia, cinta adhesiva, tijeras, papel absorbente, gotas de tinta, recipientes plásticos, tablas de registro.


SESIÓN 1: Exploración e Indagación Inicial
Título: “¿Qué tienen de diferente los materiales?”
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 min)



  • Activación de conocimientos previos: Los estudiantes r