Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Nahomi Galindo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica – Escuela Primaria
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Educación Artística (interdisciplinar con Español, Historia y Formación Cívica y Ética)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema que atiende: Los alumnos no reconocen las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de México y del mundo.
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce símbolos presentes en manifestaciones culturales y artísticas, a partir del análisis e interpretación de sonidos, gestos, colores, objetos, aromas y movimientos que contienen.
Título del Proyecto Comunitario: “Los símbolos de nuestra cultura: arte que habla desde el corazón del mundo”
Objetivo del proyecto:
Los alumnos investigarán, interpretarán y compartirán diversas manifestaciones artísticas y culturales de México y del mundo, identificando sus símbolos y significados, para presentarlos en una feria cultural inclusiva que integre expresiones diversas y promueva el respeto y la apreciación de las diferencias.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando el arte y la cultura del mundo
Propósito de la sesión:
Introducir a los alumnos en la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales del mundo, enfocándose en los símbolos presentes en ellas (colores, gestos, sonidos, objetos, movimientos, aromas) a través de la lectura de textos y la observación de materiales visuales y auditivos.
Actividades:
- Activación de conocimientos previos (10 minutos