¿Qué tanto sabemos del agua que usamos?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: QUINTO GRADO DE PRIMARIA
Proyecto interdisciplinar: “Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales”
Tema específico: “Consumo responsable del agua”
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Fomentar en los alumnos una conciencia crítica frente al uso y consumo de recursos naturales, en especial el agua, reflexionando sobre su gasto en actividades cotidianas, sus beneficios y costos, y promoviendo hábitos para una vida saludable y sustentable.

Áreas interdisciplinares involucradas:

• Ciencias Naturales


• Geografía


• Formación Cívica y Ética


• Educación Socioemocional


• Matemáticas


• Español

SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: ¿Qué tanto sabemos del agua que usamos?

Objetivo de la sesión: Activar conocimientos previos e introducir el problema del consumo del agua en la vida cotidiana.

Estrategias:

• Pregunta generadora: ¿De dónde viene el agua que usamos en casa? ¿Qué pasaría si se terminara?


• Lluvia de ideas sobre el uso del agua en la vida diaria (baño, cocina, lavado, etc.).


• Registro en carteles de las ideas expresadas.

Actividad principal:

• En equipos, los alumnos elaboran un mapa mental de los usos del agua en el hogar.


• Discusión dirigida: ¿Qué pasaría si no tuviéramos agua por