Explorando el pensamiento estratégico a través del juego cooperativo

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – EDUCACIÓN FÍSICA – SECUNDARIA 3º GRADO

Tema transversal: Comunidad
Eje temático: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo PDA: Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad, Metodología de Aprendizaje-Servicio
Problema educativo a atender: Programa de mejora continua que contemple acciones para la recuperación de aprendizajes
Duración: 3 sesiones de 50 minutos

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
A través de actividades lúdico-estratégicas, los alumnos aplicarán el pensamiento crítico y creativo en la resolución colaborativa de retos físicos, con un enfoque en la vida saludable y el compromiso comunitario. Se implementará la metodología de Aprendizaje-Servicio, brindando a los alumnos la oportunidad de intervenir en su comunidad escolar mediante la creación de una actividad física para estudiantes de menor grado, contribuyendo así al Programa de Recuperación de Aprendizajes.

SESIÓN 1
Tema: Explorando el pensamiento estratégico a través del juego cooperativo
Duración: 50 minutos

Fase de INICIO (10 min):
— Bienvenida y presentación del propósito de la secuencia.
— Dinámica rompehielos: “La telaraña de fortalezas”. Los alumnos lanzan un ovillo de estambre mencionando una fortaleza personal que puede aportar al trabajo en equipo.
— Pregunta detonadora: ¿Cómo puedes usar el juego para ayudar a otros a aprender o mejorar?

Fase de DESARROLLO (35 min):
— Actividad central: Juegos cooperativos con reglas abiertas y resolución estratégica.