La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – Secundaria 2º Grado

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema interdisciplinar: Entender y analizar la conquista como un momento de ruptura en la historia de México que generó todo tipo de cambios

Aprendizaje esperado (PDA):
El alumno problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.

Propósito general:
Que los estudiantes comprendan la complejidad del proceso de conquista como un punto de inflexión histórica, analizando el impacto de los diferentes sistemas de dominación impuestos y la transformación de las culturas originarias, a través del trabajo colaborativo, la investigación, la argumentación oral y escrita.

Sesión 1:
Título de la sesión: ¿Qué significó el encuentro entre dos mundos?

Fase de Inicio (10 minutos):
•    Se proyectará un breve video introductorio (5 minutos) sobre el contexto de Mesoamérica antes de la llegada de los españoles, con énfasis en la diversidad cultural y organización política de las civilizaciones indígenas.
•    Después del video, se plantea la pregunta detonadora:
 “¿Qué factores pudieron haber influido en el resultado del encuentro entre pueblos originarios y los españoles?”
•    Los alumnos compartirán sus ideas iniciales en lluvia de ideas, que serán anotadas en el