La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Plan de clase

Planeación de clase – Química 3º de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Ciencias y Física
Problema generador: ¿Cómo se unen los elementos químicos? ¿Qué papel juegan los electrones para que los elementos químicos formen compuestos?
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis, y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.

 
SESIÓN ÚNICA – 50 minutos

Fase I: Inicio (10 minutos)

☑ Activación de conocimientos previos:
El docente inicia con una pregunta detonadora en grupo:
➤ “¿Qué tienen en común el agua, la sal y el dióxido de carbono?”
➤ “¿Qué necesitan los elementos químicos para unirse entre sí?”

Se proyecta en el aula una imagen de la Tabla Periódica moderna. Se pide a los estudiantes, en equipos de 4 integrantes, observarla y anotar en su cuaderno:

1. ¿Qué orden sigue la tabla periódica?


2. ¿Por qué están agrupados algunos elementos en columnas?


3. ¿Has escuchado hablar de la electronegatividad o del radio atómico?

☑ Propósito del día (visibilizado en el pizarrón):
“Hoy vamos a explorar cómo los elementos químicos se organizan en la Tabla periódica y qué relación tienen sus electrones con la manera en que forman compuestos”.

☑ Estrategia de pensamiento crítico:
Los alumnos reflexionan brevemente:
➤ “¿Qué pasaría si un elemento no