Los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Claudia Rojas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y la organiza en un friso cronológico
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Bloque: Los albores de la humanidad
Tema: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Subtema: Aridoamérica y Oasisamérica
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Recopila información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y la organiza en un friso cronológico.
Estrategia metodológica principal: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Prevención de adicciones desde la apropiación cultural
Ejes interdisciplinarios: Historia, Formación Cívica y Ética, Lengua Española
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


PROBLEMA GUÍA ABP:
A pesar de la riqueza cultural de los pueblos originarios, actualmente los jóvenes enfrentan influencias externas negativas como el consumo de sustancias prohibidas. ¿Cómo puede el conocimiento y la apropiación de las culturas antiguas ayudar a fortalecer la identidad y tomar decisiones responsables hoy?


SESIÓN 1: Descubriendo nuestras raíces: ¿Quiénes habitaron el norte del México antiguo?


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos: mediante preguntas generadoras como:

    • ¿Qué sabes sobre los pueblos del norte de México?

    • ¿Sabías que hubo regiones con culturas que vivían en desiertos y otras en oasis?



  • Presentación del problema a resolver: Se lee en voz alta y se escribe en el pizarrón.

  • Formación de equipos de trabajo colaborativo de 4 personas.


Fase de Desarrollo (35 minutos)



  • Lectura dirigida: textos breves sobre Aridoamérica y Oasisamérica (estructura, economía, formas de vida, ejemplos de pueblos