La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase – Química 3º de Secundaria
Tema: La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinar
Problema generador: ¿Por qué es importante la Tabla Periódica? ¿Qué información podemos obtener de los elementos conocidos usando la Tabla Periódica?
Objetivo (PDA): El alumno interpreta la información de la Tabla Periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permiten inferir su comportamiento químico.

———————————————————————
Sesión única: 50 minutos

Fase 1: Inicio (Duración: 10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el problema y presentar el reto de indagación.

Actividades:
• El docente inicia con una pregunta detonadora proyectada en el pizarrón digital o escrita en el pizarrón:
“¿Por qué crees que los científicos han organizado los elementos en una Tabla? ¿Con qué propósito?”
• Se realiza una lluvia de ideas con los alumnos (puede utilizarse una herramienta digital como Mentimeter o Padlet si se dispone de recursos).
• El docente presenta el problema generador:
“A lo largo del tiempo, los científicos han descubierto que los elementos tienen características que se repiten y que estas se pueden relacionar con su lugar en la Tabla Periódica. ¿Qué tipo de información crees que puede predecirse solo observando la Tabla Periódica?”
• Se guía al grupo para que formulen hipótesis que responderán a lo largo de la clase.

Fase 2: Desarrollo