Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Eduardo Villalobos- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: HISTORIA – SECUNDARIA 1º GRADO
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Falta de compromiso del alumno para aprender y cumplir con las labores escolares
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
MATERIA: Historia
GRADO: 1º de Secundaria
PROPÓSITO GENERAL:
Lograr que los estudiantes comprendan el papel que han jugado los pueblos originarios y los restos fósiles humanos en la historia de México, mediante una investigación basada en problemas reales, y que desarrollen compromiso con su aprendizaje desde una perspectiva inclusiva, lectora, investigativa y colaborativa.
SESIONES: 2
SESIÓN 1 – En busca de nuestros orígenes
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activación de conocimientos previos e introducción al problema.
Estrategia:
- Se proyectará una imagen de restos fósiles humanos hallados en México (por ejemplo, la Mujer de Naharon, los restos de Tlapacoya o el Hombre de Tepexpan).
- Se hará una pregunta detonadora: “¿Qué nos dicen estos restos sobre cómo vivían los primeros humanos en nuestro territorio?”
- Se presentará el Problema a resolver: “Muchos jóvenes en nuestro país no conocen ni valoran los orígenes de nuestra historia humana. ¿Cómo podrías explicar a otros jóvenes qué nos enseñan los fósiles humanos sobre nuestra historia?”
Metodología:
- Se organiza a los alumnos