¿Cómo era la vida antes de la llegada de los europeos?

María Fernanda García
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialoga acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula – 4º de Primaria


Asignatura: Historia
Bloque/Unidad: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Grado: 4º de Primaria
Modalidad: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interdisciplinar (Historia, Formación Cívica y Ética, Lengua Materna, Educación Socioemocional)
Eje transversal: Vida saludable
Problema Central: ¿Por qué existieron situaciones de desigualdad entre los diferentes grupos sociales durante la conquista y el México colonial, y cómo influyeron estas condiciones en su vida cotidiana?


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia, y dialoga acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.


METODOLOGÍA:
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para resolver un problema real/histórico, utilizando fuentes, discusiones guiadas y trabajo colaborativo. Se favorecerá la investigación, el pensamiento crítico, la empatía y la toma de conciencia sobre la desigualdad y sus efectos.


SESIÓN 1: ¿Cómo era la vida antes de la llegada de los europeos?


Propósito:
Reconocer rasgos de la vida cotidiana en los pueblos originarios antes de la llegada de los españoles.


Actividades:



  1. Motivación – Lectura interactiva: “Un día en la vida de un niño mexica”. Se realiza una lectura dramatizada. Posteriormente, se compartirá un mapa