Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de Clase de Historia
Nivel: Secundaria – 1er grado
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad

Problema guía para el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
A pesar de los avances sociales, en la actualidad existen múltiples expresiones de racismo, discriminación y sexismo. ¿Por qué persisten estas conductas? ¿Qué papel ha tenido la historia en su formación? ¿Qué podemos hacer nosotros, desde nuestra escuela, para transformar esta realidad?

Áreas Interdisciplinarias integradas:
Educación Cívica y Ética (Derechos humanos, igualdad y justicia)
Lengua y Literatura (Análisis crítico de textos y relatos históricos)
Artes (Diseño de materiales de sensibilización para la comunidad escolar)

Sesión 1 (50 minutos)
Tema central: Comprendiendo el racismo y la discriminación como construcciones históricas

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectará un breve video de 3 minutos con testimonios actuales de adolescentes que han sufrido discriminación por su origen étnico, género o apariencia física.


• Preguntas generadoras:
  • ¿Has visto o vivido situaciones similares?
  • ¿A qué crees que se debe que estas situaciones aún existan?


• Se explica el problema guía de la secuencia: “Investigar por qué persist