Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Física — 6º de Primaria
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Eje transversal: Convivencia sin prejuicios
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Igualdad de Género

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, favoreciendo su disponibilidad corporal, promoviendo la convivencia sin prejuicios y la igualdad de género mediante la participación activa y colaborativa en actividades físicas con impacto social.

Contexto del Aprendizaje Servicio (ApS):
Los alumnos organizarán, en pequeños grupos, una jornada de juegos cooperativos para compartir con alumnos de grados menores (3º y 4º), donde ellos serán los responsables de diseñar, dirigir y evaluar actividades motrices, promoviendo valores de respeto, inclusión y equidad de género.

Problema social a atender:
Dificultad para convivir sin prejuicios entre pares, fomentando una mejor cultura de respeto, inclusión y cooperación sin distinción de género, apariencia física o capacidades motrices.

Interdisciplinariedad:

• Formación Cívica y Ética: Respeto a la diversidad, no discriminación, trabajo colaborativo.


• Lengua Materna: Expresión oral para comunicar y organizar actividades.


• Matemáticas: Uso de conteo y medición de tiempos, puntos y turnos.


• Artes: Elaboración creativa de carteles para promover la jornada de juegos inclusivos.

Número de sesiones: 3
Duración por sesión: 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Explorando nuestras capacidades y entendiendo la inclusión
Propósito de la sesió