¿QUÉ SON LAS EMOCIONES?

MARÍA OSORIO
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Socioemocional y Convivencia Inclusiva
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)
Tema transversal: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo PDA: Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, Igualdad de Género e Interdisciplinariedad - Respeto a compañeros con discapacidad


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Fortalecer en los niños y niñas de tercer grado de preescolar la identificación y expresión de emociones en diversas situaciones de convivencia cotidiana, fomentando vínculos afectivos, la empatía y el respeto a la diversidad, especialmente hacia compañeros con discapacidad, promoviendo la igualdad de género y una cultura inclusiva desde una experiencia de aprendizaje basado en el servicio a la comunidad escolar.


⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA (8 SESIONES) ⧫


SESIÓN 1: ¿QUÉ SON LAS EMOCIONES?


Propósito: Reconocer las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y relacionarlas con situaciones cotidianas.


Inicio:



  • Dinámica de saludo inclusivo: Cada niño comparte un saludo con alguien diferente a quien no acostumbra saludar.

  • Lectura en voz alta del cuento “El monstruo de colores” (Anna Llenas) usando apoyos visuales y adecuados para todos (pictogramas, lengua de señas).


Desarrollo:



  • Dialogamos sobre cómo se siente el monstruo en cada página.

  • Cada niño crea su propio “termómetro de emociones” con apoyo del docente.

  • Actividad artística: Dibujan una emoción que sintieron hoy.


Cierre:



  • Rueda de reflexión: “¿Qu