La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Plan de clase

Planeación Didáctica de Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria

Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Estrategia interdisciplinar: Manejo de las emociones
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.

Justificación interdisciplinar:
Esta planeación busca vincular la reflexión ética con la educación emocional, reconociendo que la gestión adecuada de las emociones es clave para prevenir la violencia y construir una cultura de paz en contextos multiculturales y diversos. Se fomentará el respeto a las diferencias y el reconocimiento de las experiencias culturales diversas, fortaleciendo así una ciudadanía crítica, activa e incluyente.

⯈ SESIÓN 1: Diagnóstico del problema y activación de conocimientos previos

Fase de Inicio (15 min)

• Dinámica "El Semáforo de las Emociones": cada alumno elige un color (rojo, amarillo o verde) para representar cómo se siente en relación con su entorno escolar (tranquilo, inseguro, molesto, etc.) y explica brevemente su elección.


• Preguntas detonadoras:
  • ¿Qué situaciones provocan malestar o conflictos en nuestra escuela/comunidad?
  • ¿Cómo reaccionamos emocionalmente ante esas situaciones?


• Se elabora un "mapa de emociones" en el pizarrón con las respuestas y se introduc