Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área: Expresiones artísticas
Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proyecto comunitario: “Mi cuerpo, mi arte en movimiento”
Problema a atender: Identificación de la lateralidad a través de expresiones gráficas
Enfoques transversales: Pensamiento crítico / Artes y experiencias estéticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen su lateralidad predominante (derecha o izquierda) a través de una experiencia estética, orientada a la producción creativa con elementos artísticos, reconociendo la importancia del cuerpo y el movimiento en el arte y su conexión con su comunidad escolar.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación sensorial y corporal – “Saludando con arte”:
   La docente recibirá al grupo con música suave y alegre de fondo. Invitará a los niños a formar un círculo y realizar saludos creativos con distintas partes del cuerpo (mano derecha, mano izquierda, pie derecho, etc.). Se pedirá que exploren cuál mano o pie usan con mayor facilidad, haciendo preguntas como:
   “¿Con qué mano te es más fácil saludar?”,
   “¿Qué pie usas primero para dar un paso o patear una pelota?”.
   Se promoverá la reflexión con preguntas abiertas que fomenten el pensamiento crítico.

   
   



2. Exploración estética comunitaria:
   La docente mostrará imágenes de murales comunit