Las tensiones en el siglo XX – Análisis de la Revolución Mexicana de 1910

Plan de clase

Planeación de Clase - Historia Secundaria 2º Grado
Tema: Las tensiones en el siglo XX – Análisis de la Revolución Mexicana de 1910
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Los alumnos de segundo grado desconocen el proceso histórico de la Revolución Mexicana.
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.

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Sesión 1: ¿Por qué estalló la Revolución Mexicana?

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos mediante la técnica "Lluvia de ideas" escrita.


• Se plantea el problema: “¿Qué pasaría si hoy viviéramos en un país donde sólo una persona tuviera toda la tierra y el resto no pudiera alimentarse?”


• Se presenta una breve cápsula audiovisual de 3 minutos sobre el Porfiriato y las tensiones sociales.


• Se forman equipos de trabajo colaborativo (4-5 alumnos) y se entrega la guía del proyecto ABP con el caso problema: “Investigar las causas estructurales, sociales y económicas del inicio de la Revolución Mexicana”.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Los equipos leen un dossier documental que incluye textos breves con fuentes primarias (discursos de Zapata, Madero, testimonios de campesinos) e imágenes históricas.


• Identifican factores como: concentración de tierra, explotación laboral, dictadura porfirista, desigualdades sociales.


• Promueven el análisis intercultural crítico: ¿Cómo afectaban estas condiciones a distintos grupos (cam