Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

ANA KAREN HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE
Grado: 2° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Área: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Español, Educación Socioemocional
Tema central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Producto final: Elaboración de un cartel que explique acciones para cuidar a los seres vivos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


OBJETIVO (Propósito Didáctico del Alumno - PDA):
El alumno dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.


PROBLEMA GUÍA PARA ABP:
“En nuestra comunidad hemos notado que algunas personas dañan a los animales, cortan plantas o contaminan sin pensar. Como grupo, debemos proponer soluciones para que todos aprendamos a cuidar la naturaleza y a los seres vivos que dependen de ella, tal como nosotros también lo hacemos cada día.”


PROYECTO FINAL:
Elaboración de un cartel en equipos que comunique acciones concretas para cuidar a los seres vivos y el entorno natural, fomentando el respeto, la empatía y el compromiso individual y colectivo.


SESIÓN 1 - Comprensión del problema y conexión emocional
Duración: 45 minutos


Propósito de la sesión:
Identificar el problema ambiental y reflexionar sobre nuestras emociones y responsabilidades hacia la naturaleza.


Actividades:



  1. Bienvenida y motivación (5 minutos):

    • Dinámica rompehielo: “El animal que me gustaría ser”. Cada niño comparte qu