Alimentación saludable en la comunidad

Iván Mendez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Alimentación saludable en la comunidad


Objetivo de la secuencia didáctica: Explicar las características de la dieta correcta y contrastarlas con los hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de la salud.


Sesión 1 (Introducción): Introducción al tema de la alimentación saludable y sus beneficios para la salud.



  • Presentar el tema de la alimentación saludable y su importancia para tener una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la alimentación saludable.

  • Explicar que durante la secuencia didáctica se investigarán los diferentes aspectos relacionados con la alimentación saludable.


Sesión 2 (Características de la dieta correcta): Investigación sobre las características de la dieta correcta.



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua y suficiente.

  • Proporcionar recursos de investigación (libros, internet, láminas) para que los grupos investiguen sobre la característica asignada.

  • Cada grupo debe preparar una presentación para compartir con el resto de la clase sobre su característica de la dieta correcta.


Sesión 3 (Contraste de hábitos de alimentación): Contraste de las características de la dieta correcta con los hábitos de alimentación de los alumnos.



  • Realizar una actividad donde los alumnos analicen sus hábitos de alimentación y los comparen con las características de la dieta correcta.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, animando a los alumnos a identificar aspectos en los que podrían mejorar su alimentación.

  • Mediante el diálogo y la discusión grupal, motivar a lo