Las tensiones del siglo XX. Movimiento Estudiantil de 1968

Plan de clase

PLAN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria – 2º
Tema: Las tensiones del siglo XX. Movimiento Estudiantil de 1968
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Educación en valores – Cultura de la participación y expresión responsable
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno recupera información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analiza críticamente y construye hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Problema guía (interdisciplinar):
¿Cómo podemos hacer valer nuestra voz con respeto y tolerancia en los espacios adecuados, aprendiendo del movimiento estudiantil de 1968?

PRODUCTO FINAL DEL ABP:
Diseño de una cápsula informativa o podcast breve (2-3 min) en el que los estudiantes expongan una hipótesis sobre el Movimiento Estudiantil de 1968, considerando causas, consecuencias y su relevancia actual como ejemplo de participación responsable.

🔶 SESIÓN 1: ¿Qué pasó en 1968? Introducción al conflicto

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos mediante una dinámica de preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué es una protesta? ¿Por qué las personas protestan?
  
  
  • ¿Sabías que hubo un movimiento estudiantil en México en 1968? ¿Has oído hablar de la plaza de Tlatelolco?
  
  
  
  


• Presentación del problema guía: "¿Cómo podemos hacer valer nuestra voz con respeto y tolerancia en los espacios adecuados, aprendiendo del movimiento estudiantil de 1968?"


• Se forma a los estudiantes en equipos base de 4 integrantes.

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