¿Qué comemos y qué tan bien lo hacemos?

Cinthya Nallely Juarez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

📚 PLANEACIÓN DE CLASES – EDUCACIÓN PRIMARIA 2º GRADO
⏱ Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
📌 ENFOQUE: Vida saludable y Pensamiento crítico
👦👧 Nivel: 2º grado de primaria
🎯 OBJETIVO (PDA): El alumno reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


🔍 METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN (Inquiry-based learning)
🧠 ENFOQUE TRANSVERSAL: Vida Saludable + Pensamiento Crítico
🧩 PROBLEMA A ABORDAR: ¿Cómo tener una mejor vida saludable?


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✨ SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1
🗓 Título: ¿Qué comemos y qué tan bien lo hacemos?


🧠 PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que el alumno identifique los alimentos que consume y empiece a cuestionarse si estos alimentos benefician su salud.


👣 FASE 1: EXPLORACIÓN (15 minutos)



  • Actividad de inicio: Lluvia de ideas con preguntas detonadoras en grupo:
    ¿Qué comiste ayer? ¿Cuáles de esos alimentos crees que son saludables? ¿Cuál es tu comida favorita?
    Estrategia: Registro de respuestas en una cartulina dividida entre alimentos saludables y no saludables.


👣 FASE 2: INDUCCIÓN Y CUESTIONAMIENTO (20 minutos)



  • Actividad en equipos: Observación guiada de imágenes de la jarra del buen beber y el plato del bien comer.
    Material: Pósters del Plato del Bien Comer y Jarra del Buen Beber.
    Dinámica: Los alumnos comparan sus alimentos mencionados con los del plato del bien comer y deducen qué faltó en su dieta.
    Pregunta guía: ¿Qué alimentos crees que te ayudan a crecer fuerte y cuáles no?


👣 FASE 3: REFLEXIÓN (10 minutos)



  • Registro individual en un diario de alimentación