ÉTICA Y BIODIVERSIDAD: CONVIVENCIA ARMÓNICA CON EL MEDIO AMBIENTE

gloria elba ariza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 5º GRADO
Tema: ÉTICA Y BIODIVERSIDAD: CONVIVENCIA ARMÓNICA CON EL MEDIO AMBIENTE
Enfoque: Inclusión educativa, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Área: Formación Cívica y Ética (como eje principal), Ciencias Naturales, Educación Socioemocional y Lengua Materna
Grado: Quinto de Primaria
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):



  • Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
    Problema disparador: ¿Por qué algunas personas dañan a los animales y al medio ambiente y qué podemos hacer como comunidad para promover una convivencia pacífica y respetuosa con la naturaleza y entre nosotros mismos?


ENFOQUE INCLUSIVO
Todos los materiales estarán adaptados para estudiantes con necesidades específicas (lectura en letra ampliada, pictogramas, lectura en voz alta). Se trabaja en equipos heterogéneos para garantizar la equidad de participación. Se aseguran espacios seguros para la libre expresión emocional y se promueve el respeto a la diversidad personal, cultural y de pensamiento.


METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
El aprendizaje se construye a partir de un problema real que los estudiantes deben analizar, explorar desde distintas áreas y proponer soluciones. El docente actúa como guía facilitador.


⮕ SESIÓN 1
TÍTULO: RECONOZCO AL MEDIO AMBIENTE COMO PARTE DE MÍ
Duración: 45 minutos


PROPÓSITO: Reflexionar sobre el valor ético del medio ambiente y reconocer a los seres vivos como sujetos con derechos.