Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase para Aula – Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Rectas y ángulos
Eje temático: Forma, espacio y medida
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos

Enfoques metodológicos:

• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Perspectiva de género, Pensamiento crítico


• Problemática interdisciplinar: Reconocimiento y comprensión de los ángulos por parte de las alumnas con perspectiva de equidad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A LOS ÁNGULOS A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN DEL ENTORNO
Fase: Inicio (15 min)

• Actividad detonadora: El docente mostrará imágenes de elementos arquitectónicos, textiles (de culturas originarias mexicanas, como los tramas tzotziles o mixtecos), y arte urbano donde se evidencien intersecciones de rectas y ángulos.


• Pregunta generadora: ¿Qué figuras observas que se forman al cruzar líneas? ¿Qué diferencias encuentras en ellas? ¿Qué papel juegan los ángulos en estas formas?


• Intención pedagógica: Contextualizar culturalmente las formas geométricas y promover la participación activa de alumnas visibilizando sus interpretaciones.

Fase: Desarrollo (25 min)

• Actividad de indagación: En equipos mixtos, se les entrega a los estudiantes una hoja con distintas representaciones de segmentos que se cruzan (algunas inspiradas en bordados o murales). Se pide que midan con transportador los ángulos formados y se les pregunta:
  
  
  • ¿Qué tipos de ángulos encontraron?
  
  
  • ¿Qué relación existe entre estos ángulos?
  
  
  • ¿Cómo podrían clasificarlos?
  
  
  
  


• Se promueve e