¿Qué es la sustentabilidad? Un concepto vital para el presente y el futuro
Carlos Sánchez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica para Aula
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Vinculación con Ciencias para comprender la relación entre minería, industria y economía global
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas sustentables de producción, distribución y consumo.
Problema Guía: ¿Es posible lograr un desarrollo económico que incluya la minería y la industria sin dañar el medio ambiente y asegurando el bienestar social?
SESIÓN 1: ¿Qué es la sustentabilidad? Un concepto vital para el presente y el futuro
Fase de Inicio (10 minutos)
- Activación de saberes previos con la pregunta generadora: “¿Qué significa vivir bien hoy sin comprometer el mañana?”
- Se muestran imágenes contrastantes: una de una ciudad industrial contaminada y otra de una comunidad rural con prácticas sustentables.
- Lluvia de ideas: los estudiantes comparten lo que observan y cómo se sienten respecto a las imágenes.
- Introducción del problema guía que será trabajado durante las sesiones.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Breve exposición interactiva sobre el concepto de desarrollo sustentable (dimensiones: ecológica, económica, social y cultural).
- Análisis de casos reales (locales y globales) de comunidades que han transformado sus prá