Explorando nuestras emociones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel Educativo: Primaria
Grado: 6º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Asignaturas involucradas: Formación Cívica y Ética, Español, Educación Artística
Tema central: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Objetivo (PDA): Evalúa la asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

Problema identificado: Los alumnos tienen conflictos constantes al trabajar en equipo, ya que algunos no saben manejar sus emociones, lo que genera discusiones y malentendidos.

PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN
Promover en los estudiantes la toma de decisiones asertivas y el uso de la creatividad para enfrentar problemas interpersonales cotidianos, especialmente al trabajar en equipos, desde una perspectiva de respeto a la diversidad cultural y pensamiento crítico.

SESIÓN 1: Explorando nuestras emociones (45 minutos)
Secuencia didáctica: "Conociéndonos para convivir mejor"

Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación emocional: “El semáforo de las emociones”. Cada alumno elegirá un color que represente cómo se siente y explicará brevemente por qué.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo nos afecta que los demás no respeten cómo nos sentimos?

Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica grupal de expresión emocional: "La rueda de las emociones". A través de tarjetas con situaciones comunes en el aula (por ejemplo: “Mi compañero no me deja hablar”, “No me eligieron para el equipo”), los alumnos identificarán las emociones que provocan.


• Lectura breve de un cuento sobre asertividad desde una perspectiva intercultu