“La naturaleza también vive aquí”

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad (Interdisciplinar con Lengua Española)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Contexto interdisciplinar: Colegio privado en zona urbana

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
El alumno describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive, desarrollando actitudes de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

Problema detonador:
"En nuestro colegio privado, ubicado en una zona urbana, hemos notado que muchos niños y niñas tiran basura en los jardines, cortan flores, pisan plantas y no cuidan los espacios verdes. ¿Por qué creen que esto sucede? ¿Qué consecuencias podría tener esto para los seres vivos que viven o pasan por estos lugares? ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?"

Secuencia Didáctica

SESIÓN 1: “La naturaleza también vive aquí”
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)
   • Activación de saberes previos: A través de una breve lluvia de ideas, se pregunta:

• ¿Qué seres vivos conocen? ¿Dónde viven?


• ¿Creen que hay animales o plantas en nuestro colegio o cerca de él?


• ¿Cómo creen que es la vida de un árbol, una mariposa o una hormiga aquí en la ciudad?

• Presentación del problema