Exploración de saberes previos y formulación de preguntas
Fedra Gonzalez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales e Interdisciplinar con Español, Arte y Tecnología
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Tema central: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Eje transversal: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Problema integrador interdisciplinario:
Los alumnos redactan noticias referentes al sistema solar abordando magnetismo, con el objetivo de realizar un planetario.
Propósitos transversales:
• Fomentar el pensamiento crítico al analizar información sobre el universo de manera reflexiva y contextual.
• Promover la interculturalidad crítica mediante el reconocimiento y valoración de diversas cosmovisiones sobre el origen del universo.
• Desarrollar habilidades comunicativas escritas a través de la redacción de noticias científicas.
• Fomentar el uso de la tecnología para expresar y divulgar el conocimiento mediante la creación de un planetario.
SECUENCIA DIDÁCTICA – 8 SESIONES
Sesión 1: Exploración de saberes previos y formulación de preguntas
Intención didáctica: Iniciar el aprendizaje por indagación explorando lo que los estudiantes ya saben sobre el Sistema Solar y suscitar interrogantes.
Actividades:
• Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar?
• Discusión guiada: ¿Cómo se mueven los plane