Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia Secundaria 1º Grado
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema por atender: Falta de conocimiento de historia nacional desde una perspectiva incluyente
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas

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Sesión 1: Presentación del problema y activación de saberes previos
Fase de Inicio (10 minutos):
• Se presenta la siguiente situación problema:
“Muchos jóvenes en México desconocen la participación de pueblos indígenas y afromexicanos en las luchas por la libertad y justicia durante la historia del país. ¿Qué consecuencias tiene esta falta de conocimiento para nuestra identidad y convivencia actual?”
• Se hace una lluvia de ideas sobre lo que saben y lo que desconocen respecto a estos grupos en la historia de México.
• Se forma un mapa mental grupal con ideas clave.

Fase de Desarrollo (30 minutos):
• Se divide al grupo en equipos cooperativos.
• Cada equipo identifica posibles causas de la invisibilización de estas gestas en los relatos históricos.
• Se entregan textos breves, noticias actuales y fragmentos de libros (con enfoque intercultural) sobre resistencias indígenas y afromexicanas.
• Se les propone una pregunta guía: ¿Por qué es importante conocer las luchas que no suelen mencionarse en los libros de texto tradicionales?
• Los estudiantes identifican ideas princ