Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Historia – Secundaria 1º Grado
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema a resolver: Falta de conocimiento de historia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.

PROPUESTA GENERAL

A través del Aprendizaje Basado en Problemas, se presentará a los estudiantes una situación histórica simulada que los pondrá en el papel de investigadores. A lo largo de seis sesiones, los estudiantes deberán entender las causas, características y consecuencias de diversas gestas de resistencia y movimientos independentistas protagonizados por pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México.

Desde una perspectiva de pensamiento crítico e interculturalidad crítica, se analizarán las narrativas tradicionales y se contrastarán con las voces históricamente marginadas.

PROBLEMA GUÍA PARA EL ABP
“Un museo de historia está diseñando una nueva exposición titulada ‘Voces de la rebeldía: indígenas y afromexicanos en la lucha por la independencia’. Te han invitado a proponer una sección que rescate una rebelión poco conocida para darla a conocer al público. Debes investigar el contexto, los actores, las causas y consecuencias, así como su relevancia actual.”

SESIÓN 1
Fase de Inicio (10 min)

• Dinámica de activación: Lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben del proceso de independencia en Méx