Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica de Historia – Secundaria 3º Grado
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Problema de indagación: ¿Cómo se gestó la Primera Guerra Mundial y qué conexiones históricas pueden establecerse con otros procesos de su tiempo o del pasado?
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): El alumno explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.

Asignaturas integradas: Historia, Lengua y Literatura, Geografía y Educación Socioemocional (interdisciplinariedad).

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Sesión 1
Título: ¿Qué es una tensión histórica? Introducción al conflicto mundial

Fase de Inicio (10 min)

• Actividad detonadora: Mostrar un collage visual y sonoro con imágenes y sonidos de inicios del siglo XX: industrialización, colonialismo, nacionalismo, militarismo.


• Pregunta guía: ¿Cómo creen que estos elementos pudieron causar un conflicto global?

Fase de Desarrollo (30 min)

• Lectura grupal guiada: Fragmento breve de texto histórico-literario de Stefan Zweig o Virginia Woolf sobre la Europa antes de la guerra.


• Diálogo en equipos: Analizar los sentimientos y tensiones descritas en la lectura.


• Elaboración de un mapa conceptual colectivo: “Tensiones previas a la Primera Guerra Mundial”.

Fase de Cierre (10 min)

• Registro individual en diario de aprendizaje: “¿Qué me sorprendió de las tensiones previas a la guerra?”