Reconociendo materiales y formas de los animalitos

Emely Maldonado
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Precisión y Coordinación en los Movimientos al Usar Objetos, Herramientas y Materiales


Nivel Educativo: Preescolar
Grado: 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)


Tema Integrador:
Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Problema a resolver (vinculación con la comunidad escolar y metodología ApS):
Creación de manualidades de animalitos para decorar un espacio común del jardín de niños (biblioteca, rincón de lectura o aula sensorial).


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Áreas interdisciplinares:



  • Educación Artística

  • Desarrollo Físico y Salud

  • Exploración y Comprensión del Mundo Natural

  • Educación Socioemocional


//SESIÓN 1//
Título: Reconociendo materiales y formas de los animalitos


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:
Identificar las herramientas y materiales necesarios para crear figuras de animales, desarrollando precisión al manipularlos y seleccionarlos según su utilidad.


Inicio (10 minutos)
• Actividad lúdica: "Detectives del arte". Se les entregará una caja con diversos materiales (papel, palitos de madera, plastilina, tijeras de punta roma, pegamento, botones, lana, fieltro, etc.).
• Se invita a los niños a explorar libremente los materiales y reconocer sus texturas, formas y posibilidades de uso.
• Pregunta d